问题学生 (第2/6页)

告诉他们如何规避人类，判断好与坏，以我个人为例。”

    “嗯，的确很重要，你为什么会有这种感悟？”

    “只是一个不值得倾听的故事而已。”

    而他会利用自己全身的价值和能力去教导，这是唯一能做到的。

    可现在看来，不听话是真的，折腾也是真的。他的脑袋愈加沉重。

    “我不要听你说什么，我要去找校长换掉你！”又一位学生站了出来，是个很傲气的孩子，想必家里在人类社会那边有什么背景。见受到大家支持自己的说法，似乎心里有了底气，嗓门更大了些。

    “或者，你现在从班上走出去，永远别再进来！”

    两种选择，都是离开。姜岛泽对小孩子的把戏和措辞嗤之以鼻，发出一声冷笑，不作回答，依旧站立在讲台，眼神扫视这群学生们。

    其实并非全班都在抗议，也有一些学生表现无所谓的态度，通常这种类型的人既不与班级同学打交道也不和老师交谈，是很容易成为背景板的存在，谁管谁上课当班主任呢？他们就只想好好安静待在班上罢了。

    也有一旁看戏保持中立的学生，只要不触犯自己利益，就不会发表任何意见。姜岛泽推推鼻梁上的眼镜，分析完毕。

    “喂！你们真是的，听听老师怎么讲啊！”

    这时，终于有人看不下去，出口阻拦、维护秩序了。

    俗话说，乱世出英雄，这不就出现了吗？

    “哎哟！班长又一次充当好人角sE啦！”看似夸奖，实则嘲讽的紧随其后。

    “你说什么？不觉得现在班上情况很吵很乱吗？万一被教导主任发现......”

    起哄的也不少。

    还没等班