02.[戏剧导览养成课]第一堂（下） (第2/3页)

或被捕的关系，植物在原地不动，角sE扮演人类的学员则开始抱团或打架！

    连老师在一旁看了都忍不住玩笑说自己“好像看到的不是300年前而是3000年前的台湾”哈哈哈，应该说我们的演出创意、直观又滑稽，而老师本人的话语也是幽默又可Ai啊!

    *小剧场练习──在地人与外来人的想像

    学员随机经由报数分组，小组讨论即兴剧本後分别演出300年前在台湾岛上的“在地人”或“外来人”。

    老师同样提醒我们，学员间不能有语言交流，一切“用演的”~老师期许我们在小剧场中能够T现出自己身分当中的“文化”…

    我所在的组别当天扮演了外地人，小组的构思是“大航海时代准备登岸福尔摩沙的白人商团”，我们努力演出了西方礼仪和初次登岸时紧张探查的一幕。

    後来老师安排一群在地人扮演者和外来人扮演者对戏试试，场面依然十分混乱，在戏中，外地人与在地人不打不相识，互相治疗伤患後又言归於好，也算是大家一致善良的给予了小剧场温馨的结局~

    *老师的收获与分享

    这天早上老师曾问我们，你们觉得什麽才是“表演”呢?并且让我们试着说出五个最重要的要素构成表演的要素。

    大家集思广益的答案