第二章 成长 (第4/5页)

教育的头三年，文化课程是教导文字和简单的数学。在这里不需要学习造句、也不需要写什么文章，只要你能够认识文字，懂得以及实际的计算就行了。武学课程，全是在打基础，强化体魄。

    通过在课堂上的学习，以及最主要的学校图书馆的自学，杨桐的知识量已经在赶上了普通的成年人。

    这个世界远比杨桐想像中还要危险，野外分布着各种各样的蛮兽，这些都是威胁人类生存的外部因素。但同时，这些蛮兽也是人类文明进步的原材料。县城之中，以捕猎蛮兽为生的武者非常的多，一般三口之家，每个月只需要猎杀三十只低级初等蛮兽就能够换取足够的生活物资。而蛮兽之中最弱小的低级初等蛮兽也相当于人类见习五级的武者，低级中等蛮兽相当于人类见习七级的武者，低级高等蛮兽就相当于人类见习九级的武者了。

    杨桐的家庭，父亲是见习九级武者，每个月只需要猎杀三只低级中等蛮兽就能够生活得较为富裕了。而杨桐父亲每个月外出十天，带回数百只低级初等蛮兽和数十只低级中等蛮兽。

    难怪，人们要生存的话，最少也得拥有见习五级的实力，否则的话只能在一直呆在县城之内，做些手工、杂役、种田的活。

    通过自学，杨桐也了解到，人类觉醒之后，见习武者之上就是大地级武灵师和大地级神念师，前者拥有比见习武者更加厉害的近身战斗能力，可以抽取一定的大地之力借为己用。而后者拥有精神念力，可以远程遥控一些专为神念师打造的灵具兵器攻击。最最主要的是，神念师不仅仅拥有战斗职能，人类灵具科技的发展基础就是神念师！…,

    神念师分化出来的职业就包括：